domingo, 21 de abril de 2013

Agradecimento Especial à vocês!!

Meus Ferinhas;
O meu muitíssimo obrigado pela homenagem feita por vocês no meu Aniversário!!


"Se deres um peixe a um homem faminto, vais alimentá-lo por um dia. Se o ensinares a pescar, vais alimentá-lo toda a vida."Lao-Tsé






 

quinta-feira, 18 de abril de 2013

Cursos de Graduação

Olá Pessoal;



  
     A pedido da turma do 2º Ano da CNEC, ai vai o link dos CURSOS OFERECIDOS  pelas Universidades e Faculdades Paraibanas mais requisitadas;
     Aproveitem para pesquisar os cursos e planejar desde cedo seus objetivos acadêmicos... Levem em consideração a afinidade com a área, o interesse pelo campo de trabalho e o perfil do curso. 
     Enfim, sejam conscientes para não desistirem depois. 
     Nas palavras de Confúcio: - Encontre um trabalho que você goste e nunca vai ter que trabalhar na vida!!!  

Universidades




Faculdades



Cursos de Graduação da Maurício de Nassau ( OBS: Clicar no canto superior em azul, na opção "Cursos")

 Outra Opção  é o ENEM ( Exame Nacional do Ensino Médio)


  É um exame individual realizado em todo o Brasil com o objetivo de avaliar os conhecimentos dos alunos que estão concluindo, ou que já concluíram o ensino médio. Este exame é organizado pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). 

No ano de 2008 já foram 1,2 milhões de inscrições apenas pela internet. São milhões de estudantes que vão realizar a prova em todo o Brasil, no dia 31 de agosto. 

O exame, com duração de cinco horas, é constituído de 63 questões objetivas de múltipla escolha e uma redação, onde serão testados os conhecimentos do aluno em 21 habilidades e cinco competências:

1) dominar linguagens
2) compreender e interpretar fenômenos
3) solucionar problemas
4) construir argumentação
5) elaborar propostas
     Com o resultado do ENEM é possível se inscrever no PROUNI (Programa Universidade para Todos) - Prouni tem como finalidade a concessão de bolsas de estudo integrais e parciais em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior. Criado pelo Governo Federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, em 13 de janeiro de 2005, oferece, em contrapartida, isenção de alguns tributos àquelas instituições de ensino que aderem ao Programa.


Espero tê-los ajudado!!
Att Profª Atalia Lima





sábado, 13 de abril de 2013

Dúvidas esclarecidas...


  O Brasil é muito rico em recursos minerais. Os países com maior potencial mineral são, além do Brasil: Canadá, Austrália, Federação Russa, China e Estados Unidos.

     Além de uma grande diversidade de minerais explorados no país (mais de 55 minerais diferentes, atualmente), o Brasil possui algumas das maiores reservas de minerais do mundo. Aproximadamente 8% das reservas de ferro do mundo estão no Brasil, sendo esse o principal minério extraído no país. Outro mineral, o nóbio, tem suas maiores reservas ocidentais no Brasil. Os principais minérios encontrados no Brasil são: ferro, bauxita, cobre, cromo, ouro, estanho, níquel, manganês, zinco, potássio, entre outros.
Diário do Jequi     As reservas minerais brasileiras que estão entre as maiores do mundo são:  

  • - Quadrilátero Ferrífero (Minas Gerais) – dessa jazida saem cerca de 60% do ferro e 40% do ouro extraídos no Brasil, além do manganês.
    http://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2009/08/full-1-f3ce5e4b74.jpg
  • - Província Mineral de Carajás (Pará) – são encontrados, além de ferro, ouro, prata, níquel, cromo, manganês, cobre, bauxita, zinco, estanho e tungstênio.




Quanto aos minérios preciosos:

Água-marinha: Minas Gerais - Espírito Santo - Rio Grande do Norte

Ametista: Bahia - Rio Grande do Norte - Rio Grande do Sul

Diamante: Minas Gerais

Esmeralda: Bahia - Rio Grande do Norte - Minas Gerais - Goiás

Opala: Piauí

Topázio Imperial: Minas Gerais

Topázio Azul: Minas Gerais

Turmalina: Minas Gerais - Bahia - Paraíba
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigX6In6LsGip9cBfFOh-5EB0SzjZ9hcnYcVvRVn6UkzYtcjb9iM5iYmDvJvmI8bthVf58Z1o9_IxN-qnIS3xHWxIQgVoVGzjS1lM2JZ2IaXgo-zu8DnhzLMlZVDNbWivskRoubwCR6G9E/s1600/PrincipaisPedrasPreciosas_Brasileiras.jpg

**As principais Jazidas Brasileiras estão
nos estados da Bahia e Minas Gerais

Att Profª Atalia Lima

Dúvidas esclarecidas...

       Os Fungos corpulentos ( cogumelos) fazem parte da dieta humana em muitos sentidos, no que diz respeito ao fator nutricional são utilizados para suprir os índices de  Proteínas, Glicídeos e Fibras principalmente.
       Outros Fungos multicelulares são fontes de toxinas nocimas à organismos aos quais se desenvolvem a partir da matéria orgânica em questão. Veja:

Principais micotoxinas com seus respectivos fungos produtores, substratos e efeitos no homem e nos aniamais.
Principais substratos Principais fungos produtores Principal toxina Efeitos
Amendoim, milho.
Aspergillus flavus e Aspergillus parasiticus
Aflatoxina B1
Hepatotóxica, nefrotóxica, carcinogênica.
Trigo, aveia, cevada, milho e arroz.
Penicillium citrinum
Citrinina
Nefrotóxica para suínos
Centeio e grãos em geral.
Claviceps purpurea
Ergotamina
Gangrena de extremidades ou convulsões
Milho
Fusarium verticillioides
Fumonisinas
Câncer de esôfago
Cevada, café, vinho.
Aspergillus ochraceus
Aspergillus carbonarius
Ocratoxina
Hepatotóxica, nefrotóxica, carcinogênica.
Frutas e sucos de frutas
Penicillium expansum e Penicillium griseofulvum
Patulina
Toxicidade vagamente estabelecida
Milho, cevada, aveia, trigo, centeio.
Fusarium sp
Myrothecium sp
Stachybotrys sp
Trichothecium sp
Tricotecenos:
T2, neosolaniol, fusanona x, nivalenol, deoxivalenol.
Hemorragias, vômitos, dermatites.
Cereais
Fusarium graminearum
Zearalenona
Baixa toxicidade; síndrome de masculinização e feminização em suínos

 O gênero Morchella apesar de ter uma estrutura diferencializada e por vezes possuir coloração no interior
das copas são considerados comestíveis tendo ainda alto valor de proteínas, fibras e  carboidratos sendo encontrado em partes da Ásia, Europa e América do Norte. 

   O Journal of Medicinal Food publicou um estudo em 2010, relatando a capacidade antioxididante e antimicrobiana de vários tipos de cogumelo. Uma das cepas do Morchella exibiu grande habilidade em evitar radicais livres. Em um estudo publica em 2008 no Journal of Agricultural and Food Chemistry, os autores conlcuíram que, baseado na atividade anticanceríena no ergocalciferol, pode ser possível desenvolver agentes químicos preventivos, como drogas que ajudam a prevenir o câncer a partir de cogumelos comestíveis.

Att Profª Atalia Lima

quarta-feira, 10 de abril de 2013

Master Bessa ( Questionário da Chamada Oral)

Olá Pessoal do 1º Ano;
Aí vai o Questionário da Chamada Oral do 1º bimestre que sevirá, junto a parte oral, como recuperação da menor nota bimestral;
As questões também serão aplicadas para o mesmo método avaliativo para alunos da DEPENDÊNCIA DA CNEC;
Seguem as Questões Abaixo:

Questionário da Chamada Oral

1) Quais as características Gerais dos Seres Vivos? Liste-as abaixo:

2) Com relação aos tipos de células e como as células se organizam, cite e explique sua definições:

3) Qual o sitema organizacional dos seres vivos?

4) Porque a Biologia não é vista como "o estudo da vida"? explique

5) Defina Metabolismo:

6) Qual a diferença de Anabolimo para Catabolismo?

7) Diferencie Crscimento de Excitabilidade:

8) Qual a importância da biodiversidade celular?

9) Explique quais as diferenças existentes entre a Célula Animal e a Célula Vegetal:

10) Qual o princíos das Leis de Lamarck:
 a) Lei do Uso e Desuso

b) Lei dos Caracteres Adquiridos

11) Diferencie as Substância Orgânicas das Inorgânicas:

12) Porque a água e o óleo não se misturam? Explique

13) Qual o Princípio da Seleção Natural defendida por Darwin?

14) Com relação à Nutrição, quais as duas formas que os organismos se nutrem? Explique

15) Qual a diferença de Evolução para Adaptação?

16) Quais os tipos de reprodução? Diferencie-as

17) Explique:
a) qual o benefício da reprodução assexuada:

b) qual o benefício da reprodução sexuada;

c)qual o malefício da reprodução assexuada;

d)qual o malefício da reprodução sexuada:

18) Explique porque  a biodiversidade genética é importante para a evolução:

19) Quais os fatores que determinam a quantidade de água no organismo? explique

20) Porque o Vírus não é classificado com um ser vivo? explique


Então Pessoal;
Agora mãos à obra!!!
Estudem e se preparem, nos veremos na sala!!
Att Profª Atalia Lima

sábado, 6 de abril de 2013

Síndromes Cromossômicas

     Representação de um cariótipo humano

      Síndromes cromossômicas são anomalias incidentes em ploidias ou em cariótipos humanos em que estão
parcialmente alterados ou deletados, o que resulta em má formação estrutural, anatômica ou funcional do indivíduo. O cariótipo com 46 cromossomos pode neste caso vir defeituoso devido à vários fatores, em sua maior parte por genética, fazendo com que o organismo se desenvolva com limites orgânicos.

    Seguem abaixo, a listagem das Síndromes mais estudadas:
  1.  SÍNDROME   DE    EDWARDS 
    
É um tipo de aberração cromossômica, como é conhecido, é provocado pelatrissomia do cromossomo 18. Leva esse nome pois, as células da pessoa afetadatem três exemplares do cromossomo designado pelo número 18. Essa síndrometêm uma incidência de 1 a cada 8000 recém-nascidos, a maioria dos casos do sexofeminino, mas calcula-se que 95% dos casos de trissomia 18 resultem em abortosespontâneos durante a gravidez. Um dos fatores de risco é idade avançada da mãe.A espectativa de vida para as crianças com síndrome de Edwards é baixa, mas jáforam registrados casos de adolescentes com 15 anos portadores da síndrome.Toda mulher, independente da idade, tem risco de ter um defeito cromossômico emseu feto. O primeiro caso de trissomia 18 foi descrito por Edwards, no ano de 1960,daí o nome Síndrome de Edwards. Essa síndrome apresenta  algumas caracterísicas  particulares, como por exemplo:

Estatura  baixa;
Cabeça  pequena, alongada e estreita;
Zona occipital muito saliente;
Pescoço      curto;
Orelhas baixas e mal formadas;
Defeitos oculares;
Palato alto e estreito, podendo ser até fendido;
Maxilares recuados;
Mão cerrada segundo uma forma característica (2º e 5º dedos sobrepostos,respectivamente, aos 3º e 4º dedos);
Pés virados para fora e com calcanhar saliente;
Rugas presentes na palma da mão e do pé, ficando arqueadas nos dedos;
Unhas geralmente hipoplásticas;
Acentuada má formação cardíaca;
Anomalias renais (rim em ferradura);
Anomalias do aparelho reprodutor. 



2.  SÍNDROME   DE    TURNER

      A síndrome de Turner ou disgenesia gonadal, é uma doença de causa genética que afeta apenas as meninas e que é caracterizada pela ausência total ou parcial de um dos dois cromossomos X.
Os sintomas da síndrome de Turner incluem um aumento de volume do dorso das mãos e dos pés e edema ou pregas flácidas da pele na região posterior do pescoço. Esta síndrome ocorre em aproximadamente 1 a cada 2 mil nascidos vivos. As características da síndrome de Turner são:
  • baixa estatura: quando não tratadas, podem atingir até 1.47m na vida adulta;
  • excesso de pele no pescoço;
  • pescoço alado unido aos ombros;
  • baixa implantação do cabelo na nuca;
  • pálpebras caídas;
  • tórax largo com mamilos bem separados;
  • muitas saliências cobertas por pêlos escuros sobre a pele;
  • quartos dedos das mãos e dos pés são curtos e as unhas pouco desenvolvidas;
  • amenorréia;
  • mamas, vagina e lábios vaginais sempre imaturos;
  • ovários sem óvulos em desenvolvimento;
  • coarctação da aorta, que pode acarretar em hipertensão arterial;
  • defeitos renais;
  • pequenos hemangiomas (proliferação de vasos sangüíneos).
O retardo mental ocorre em raros casos, mas muitas meninas com síndrome de Turner apresentam dificuldade para orientar-se espacialmente, e tendem a apresentar uma má pontuação em testes que exigem destreza e cálculo, embora em testes de inteligência verbal sejam normais ou superiores ao normal.
O tratamento para a síndrome de Turner é feito com a toma de hormônios do crescimento o mis precoce possível e hormônios sexuais sintéticos à partir dos 13-14 anos de idade, e pode-se recorrer à cirurgia plástica para a retirada do excesso de pele no pescoço.
Pode ser necessário realizar outros tipos de tratamento, de acordo com as alterações que a menina apresenta, como hipertensão arterial e doenças auto imunes, por exemplo.

3.  SÍNDROME   DE  KLINEFELTER

    A síndrome Klinefelter é uma alteração genética que afeta apenas os meninos devido a presença de um cromossomo X extra. Esta anomalia cromossômica (XXY), ocorre estatisticamente em menos de 0,2% dos recém-nascidos.
As características físicas dos meninos com a síndrome de Klinefleter são:
  • problemas de fala ou de leitura;
  • testículos sempre pequenos;
  • estatura elevada;
  • mamas ligeiramente volumosas;
  • poucos pêlos faciais;
  • algum déficit auditivo;
  • baixa densidade óssea;
  • infertilidade
Estes meninos possuem uma inteligência normal e a puberdade geralmente ocorre na época normal, por volta dos 12 anos de idade. As causas da síndrome de Klinefelter são genéticas, e não estão relacionados a toma de medicamentos ou qualquer outro fator que possa interferir na formação do bebê durante a gravidez.
A síndrome de Klinefelter não tem cura, mas pode-se amenizar suas características com a toma de hormônios sintéticos masculinos. A expectativa de vida na síndrome de Klinefelter é normal, mas seus portadores têm mais chances de desenvolver algumas doenças como câncer e acidente vascular cerebral (AVC), por exemplo, que podem encurtar sua vida.O tratamento para a síndrome de Klinifelter não é específico, mas alguns homens podem beneficiar-se com o uso hormônios masculinos sintéticos como a Depotestosterona, que ajuda no desenvolvimento de uma aparência mais máscula.


4. SINDROME DE DOWN

      Síndrome de Down, ou trissomia do cromossomo 21, é uma alteração genética causada por um erro na divisão celular durante a divisão embrionária. Os portadores da síndrome, em vez de dois cromossomos no par 21, possuem três. Não se sabe por que isso acontece.
   Em alguns casos, pode ocorrer a translocação cromossômica, isto é, o braço longo excedente do 21 liga-se a um outro cromossomo qualquer. Mosaicismo é uma forma rara da síndrome de Down, em que uma das linhagens apresenta 47 cromossomos e a outra é normal.
Alterações provocadas pelo excesso de material genético no cromossomo 21 determinam as características típicas da síndrome:
* Olhos oblíquos semelhantes aos dos orientais, rosto arredondado, mãos menores com dedos mais curtos, prega palmar única e orelhas pequenas;

* Hipotonia: diminuição do tônus muscular responsável pela língua protusa, dificuldades motoras, atraso na articulação da fala e, em 50% dos casos, por cardiopatias;
* Comprometimento intelectual e, consequentemente, aprendizagem mais lenta.
Durante a gestação, o ultrassom morfológico fetal para avaliar a translucência nucal pode sugerir a presença da síndrome, que só é confirmada pelos exames de amniocentese e amostra do vilo corial.
Depois do nascimento, o diagnóstico clínico é comprovado pelo exame do cariótipo (estudo dos cromossomos), que também ajuda a determinar o risco, em geral baixo, de recorrência da alteração em outros filhos do casal. Esse risco aumenta, quando a mãe tem mais de 40 anos.
Crianças com síndrome de Dowm precisam ser estimuladas desde o nascimento, para que sejam capazes de vencer as limitações que essa doença genética lhes impõe. Como têm necessidades específicas de saúde e aprendizagem, exigem assistência profissional multidisciplinar e atenção permanente dos pais. O objetivo deve ser sempre habilitá-las para o convívio e a participação social.

5. SÍNDROME DE PATAU

Doença causada pela trissomia no cromossomo 13. Ela acontece quando, na formação dos gametas, são
formados com 24 cromátides. Durante a fecundação, quando se junta com outro gameta, dão origem às células trissômicas (veja informações sobre células-tronco.)

Esse tipo de trissomia gera má-formação, causando retardo mental, problemas cardíacos congênitos e defeitos no sistema reprodutor. Por conta de tudo isso, boa parte dos portadores desse problema genético vivem em média um mês. Tem como características:
 
- Acentuado retardamento mental;
- As meninas nascem com o útero bicornado e ovários imaturos;
- Os rins são policísticos;
- Alguns nascem com lábio leporino;
- A distâncias entre os olhos é maior que o normal;
- Em alguns casos podem nascer com polidactilia (mais de cinco dedos) nas mãos e/ou nos pés .

A criança que nasce com Síndrome de Patau tem que receber tratamento imediatamente após o parto, pois estão sujeitas a graves comprometimentos cardíacos, fator que ameaça a vida do bebê. O tratamento só consegue prolongar alguns dias de vida para o portador da trissomia, que na maioria das vezes não sobrevive mais que alguns meses. 

6. SÍNDROME DO CRI-DU-CHAT

A Síndrome Cri-Du-Chat foi originalmente descrita em 1963 pelo Dr. Lejeune na França. Esta Síndrome recebe esse nome pelo fato de seus portadores possuírem um choro semelhante ao miado agudo de um gato.
Esta síndrome é uma anomalia cromossômica, causada pela deleção parcial (quebra) do braço curto do cromossomo 5, apresentando um cariótipo 46, XX, 5p- e 46, XY, 5p-. Por isso é também chamada de síndrome 5 p - (menos). A estimativa é que esta síndrome afeta cerca de 1 em 50.000 casos de crianças nascidas no mundo, e 1% dos indivíduos com retardamento mental.
Esta síndrome na maioria das vezes, não é herdada dos pais, aproximadamente em 85% dos casos resultam de novas deleções esporádicas, enquanto que 5% dos casos se originam secundariamente a uma segregação desigual de uma tranlocação parental. Esses casos são causados pela translocação equilibrada nos cromossomas de um dos pais ( material genético de um cromossoma que se uniu a outro). As pessoas com translocações equilibradas são perfeitamente normais porque nenhum material genético foi perdido, assim sendo, provavelmente não saberão que são portadores até que tenham uma criança afetada com CDC na família. 
Os afetados se caracterizam por apresentar assimetria facial, com microcefalia (cabeça pequena), má formação da laringe (daí o choro lamentoso parecido com miado de gato), hipertelorismo ocular (aumento da distância entre os olhos), hipotonia (tônus muscular deficiente), fenda palpebral antimongolóide (canto interno dos olhos mais altos do que o externo), pregas epicânticas, orelhas mal formadas e de implantação baixa , dedos longos, prega única na palma das mãos, atrofia dos membros que ocasiona retardamento neuromotor e retardamento mental acentuado.
As crianças do CDC freqüentemente têm um caminhar desajeitado e parecem inábeis. Com a educação especial precoce e um ambiente de apoio familiar , algumas crianças atingem um nível social e psicomotor de uma criança normal de cerca de 6 anos de idade. As habilidades motoras finas são atrasadas também, embora algumas crianças estejam conseguindo aprender a escrever.
As crianças com CDC têm dificuldade no treinamento do controle de suas necessidades fisiológicas.
Muitos bebês e crianças com CDC têm um sono agitado, mas isto melhora com idade. Muitas crianças com CDC podem ter problemas de comportamento. Eles podem ser hiperativos, balançam muito a cabeça , podem até dar mordidas ou se beliscarem. Alguns desenvolvem obsessões com determinados objetos. Muitos têm um fascínio por cabelo e não podem resistir a puxá-lo.
•  É fundamental deixar claro que nem todas as pessoas com CDC terão todas estas características.


 Att;
Profª Atalia Lima



quarta-feira, 3 de abril de 2013

Para completar...

Como dito em sala...
A proteína é um macronutriente constituido pela união de aminoácidos que são unidos por ligações peptídicas formando dipeptídeos, tripeptídeos e polipeptídeos de acordo com o número de ligações;

As proteínas diferem-se pelo tipo, sequência e número. Relembre os exemplos dados:

Tendo estruturas ficam gradualmente mais complexas:

Formam vinte tipos de aminoácidos que se diferem pelo radical;


 As proteínas, tem entre outras funções, a catalítica(enzimática) e de defesa(anticorpos- Vacina x Soro);


 Ilustrações feitas;
Bons estudos e até o simulado!!
Profª Atalia Lima